REPERCUSIÓN, RESULTADOS, OPORTUNIDAD

El salario medio de los empleados que se reincorporan a maestro ha aumentado en 15 000 dólares en tres años.

HISD está invirtiendo en maestros excelentes al ofrecer algunos de los salarios más altos para educadores en Texas.

• El HISD ha aumentado el salario medio de los profesores que se reincorporan al programa « maestro » de 68 000 dólares en 2023 a 83 000 dólares en 2026.
• En el curso 2026-27, los « maestros » titulados pueden ganar entre 70 000 y 101 000 dólares.
• El 60% de los maestros ganará al menos 80 000 dólares en el ciclo escolar 2026-27.

HISD está redefiniendo la forma en que se reconoce y recompensa a los educadores. Al vincular la remuneración con la eficacia en el salón de clases y el impacto en los estudiantes, el Distrito está creando incentivos más sólidos para la excelencia, mientras eleva el prestigio de la profesión docente.

Puesto en marcha en el curso 2025-26, el modelo de «remuneración por rendimiento» del Distrito Escolar Independiente de Houston (Houston ISD) es el mayor de su tipo en todo el país. Basado en el Sistema de Excelencia « maestro », el modelo premia la eficacia maestro y los resultados estudiante , creando nuevas oportunidades para que los educadores con mejor rendimiento obtengan salarios más altos al tiempo que mejoran estudiante el rendimiento académico.

• HISD sigue reteniendo maestros cada año a un mayor número de sus maestros más eficaces.
• maestros Alumnos que repiten y han obtenido una calificación de «Competente 2» o superior: el 84 % en 2024-25 y el 88 % en 2025-26.
• El 89 % de los centros de educación secundaria de la región de « maestros », calificados como «ejemplares», se presentaron de nuevo a la evaluación « ciclo escolar » de 2025-26.
• El 85 % de los alumnos de « maestros » calificados como «competentes» se matricularon de nuevo en el curso « ciclo escolar » del curso 2025-26.

En 2022, el Distrito Escolar de la Ciudad de Nueva York ( Distrito ) inició el curso escolar ciclo escolar con 580 vacantes. Esa cifra se redujo a 28 hace dos años y a solo cinco al comienzo del curso escolar 2026-2027 ciclo escolar. Esta evolución refleja un esfuerzo específico por contratar y apoyar a docentes competentes. El objetivo es claro: que cada estudiante, en cada salón de clases, cuente con un maestro eficaz desde el primer día de clase.

Desde 2023, el rendimiento en lectura ha mejorado en todos los cursos evaluados, incluyendo un avance de 14 puntos en lectura en 4.º de Primaria.

Las escuelas de primaria y de educación secundaria « secundaria » (estudiantes ) están registrando importantes avances en matemáticas, lo que refleja el impacto de una enseñanza más sólida y unas expectativas más elevadas en todo el distrito escolar de Distrito.

Algunos de los mayores aumentos registrados desde 2023 se produjeron en las asignaturas de matemáticas de « secundaria », entre ellos un aumento de 19 puntos en matemáticas de 8.º curso y de 12 puntos en matemáticas de 6.º curso.

El rendimiento en Ciencias de 5.º y 8.º curso sigue mostrando una mejora constante. Desde 2023, el porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel « estudiante » ha aumentado en 16 puntos en 8.º curso, pasando del 34 % al 50 %, lo que refleja una enseñanza más sólida.

Los alumnos de 6.º de primaria del HISD superaron a los de los grandes distritos urbanos en cuanto al progreso en matemáticas, situándose 23 puntos percentiles por delante al cabo de tres años.

Los alumnos de 6.º curso del HISD también mejoraron 13 puntos percentiles en lectura a lo largo de tres años, situándose 11 puntos percentiles por delante de distritos urbanos comparables.

Los afroamericanos estudiantes lograron avances significativos en matemáticas secundaria , reduciendo la brecha de rendimiento con respecto a los blancos estudiantes de 38 puntos porcentuales a 22 puntos en tan solo tres años.

La brecha de rendimiento entre los alumnos hispanos y los blancos en matemáticas de la prueba « secundaria » se redujo a la mitad, pasando de 30 puntos porcentuales en 2023 a 15 puntos en 2026.

Los Centros Sunrise están ayudando a eliminar las barreras al aprendizaje al conectar a las familias con recursos, servicios y apoyo esenciales. Al asociarse con organizaciones comunitarias de todo Houston, los centros están mejorando los resultados académicos de los estudiantes y asegurando que las familias tengan acceso a la ayuda que necesitan para que sus hijos tengan éxito en la escuela.

• Durante el último año, el 48% de los estudiantes atendidos por los Centros Sunrise mejoraron su asistencia o su comportamiento tras un contacto con uno de los centros, lo que se tradujo en más de 2,000 días adicionales de asistencia escolar. Esto representa un aumento de 15 puntos con respecto al año anterior.
• Los Centros Sunrise colaboran con más de 100 organizaciones comunitarias y obtienen más de 2.464 millones de dólares en bienes y servicios donados, lo que representa aproximadamente 50 centavos de valor agregado por cada dólar gastado.

Como parte del programa «Continuum of Care» del HISD, los servicios de telesalud ya están disponibles a través de Hazel Health para todos estudiantes coste estudiantes para las familias, accesibles las 24 horas del día, los 7 días de la semana, desde casa o desde el colegio, lo que contribuye a reducir las barreras al aprendizaje.

Durante el ciclo escolar 2025-2026, 12 465 estudiantes una o más consultas de telesalud o teleterapia a través de Hazel Health.

Al lograr que la comunicación sea más coherente, accesible y fiable, el HISD ayuda a las familias a mantenerse implicadas, informadas y conectadas con el éxito de sus hijos.

• Desde su puesta en marcha al inicio del ciclo escolar 2025-26, las familias reciben ahora información oportuna, toda en un mismo lugar, cuando les resulte más conveniente y en el idioma que prefieran.
• ParentSquare llega a 155 000 familias y a 23 000 miembros del personal.
• La tasa de verificación de los datos de contacto de los padres alcanzó el 96,7 % durante el primer año.

Leer al nivel correspondiente a su curso en 3.º de primaria es uno de los indicadores más fiables del éxito académico futuro. El Distrito Escolar Independiente de Houston (Houston ISD) ofrece apoyo específico en alfabetización para ayudar a todos los alumnos del programa « estudiante » a desarrollar las habilidades que necesitan para convertirse en lectores seguros de sí mismos y exitosos.

• Kinder Bridge: Un año adicional de enseñanza que refuerza las habilidades de lectura temprana, lenguaje y matemáticas básicas antes de entrar en primer curso.
• Ciencia de la lectura: Todos los alumnos de K-2 estudiantes reciben una enseñanza de la lectura basada en la evidencia. estudiantes Los que necesitan apoyo adicional reciben clases específicas que refuerzan las habilidades básicas, al tiempo que les permiten seguir el ritmo de aprendizaje propio de su curso.
• Apoyo adicional en lectura: estudiantes . Los alumnos que necesitan ayuda adicional disponen de tiempo extra durante la jornada escolar para desarrollar sus habilidades de decodificación, vocabulario, fluidez y comprensión.
• Preparación previa a la clase: estudiantes : permite a los alumnos adquirir conocimientos previos y aprender vocabulario clave antes de las nuevas lecciones, lo que les ayuda a comprender mejor la enseñanza y los textos propios de su curso.

Con el fin de mejorar notablemente los resultados tras la etapa de «Grauación », el HISD está realizando una inversión transformadora en la formación profesional y técnica mediante la ampliación de la oferta y las vías formativas, la creación de colaboraciones y la puesta en marcha de dos centros de formación profesional de vanguardia. Al ampliar las oportunidades de formación profesional y técnica a través del Houston City College, el HISD está proporcionando a los alumnos de « estudiantes » un mayor acceso a titulaciones reconocidas por el sector, cursos de doble crédito y vías directas hacia profesiones bien remuneradas y con gran demanda. Los alumnos de « estudiantes » se gradúan con más opciones y más oportunidades de éxito.

Entre las áreas prioritarias se incluyen:

• Tecnología de fabricación y robótica
• Ingeniería y energías renovables
• Redes y ciberseguridad
• maestro Formación y educación infantil
• Tecnología de drones
• Gestión gastronómica, de complejos turísticos y de alojamientos
• Fontanería, climatización, soldadura, electricidad y automoción
• Gestión de obras y carpintería
• Ciencias biomédicas e informática de la salud

Se pone en marcha una escuela virtual gestionada por el distrito para alumnos de 9.º y 10.º curso.

• El HISD es consciente de que ciertas circunstancias de la vida, como el trabajo, las necesidades médicas, la práctica deportiva o las responsabilidades familiares, pueden hacer que el horario escolar tradicional resulte complicado. El programa « Distrito » ofrece una opción virtual para preparatoria estudiantes adaptada al nivel de cada curso.
• estudiantes matriculados en su escuela de origen, por lo que conservan el acceso a las actividades deportivas de la UIL, a las actividades extraescolares, a los orientadores y a Grauación .
• Las clases troncales son sincrónicas, mientras que las no troncales son asincrónicas, lo que permite a los alumnos de « estudiantes » trabajar a su propio ritmo.
• estudiantes Deben asistir a las reuniones quincenales con los tutores de « Grauación » y completar las sesiones de apoyo de los viernes, ya sea para recibir tutorías o ayuda en grupos reducidos.

La Junta Directiva del HISD aprobó los contratos de colaboración previstos en el proyecto de ley SB 1882 de Texas para ampliar la innovación y la educación infantil en todo el Distrito Escolar Independiente de Houston ( Distrito ) a partir del curso 2026-27 ciclo escolar.

Cuatro institutos de secundaria del HISD con un alto rendimiento funcionarán en el marco de alianzas de innovación:

• Desafío preparatoria universitaria temprana
• Instituto de Energía preparatoria
• Academia de Estudios Internacionales de Houston
• Escuela de infantil y preparatoria Artes Escénicas y Visuales

Escuelas obtener una mayor capacidad de decisión en materia de planes de estudios, dotación de personal, presupuestos, calendarios y formación profesional. La Junta también aprobó nuevas colaboraciones del programa «Pre-K 1882» con entidades sin ánimo de lucro dedicadas a la primera infancia, con el fin de ampliar el acceso a una educación infantil de alta calidad.

Cada año, cerca de 500 profesionales colaboran de forma voluntaria como asesores de « DYAD », compartiendo sus conocimientos e inspirando a los alumnos de « estudiantes » a través de experiencias enriquecedoras que complementan el aprendizaje de « salón de clases ».

En solo tres años:

• La matriculación en el programa Pre-AP pasó de 17 940 a 40 841 alumnos, lo que supone un aumento del 128 %.
• El número de alumnos de estudiantes que se presentaron a los exámenes AP aumentó en 8.195.
• Las tasas de aprobados en los exámenes AP aumentaron del 44 % al 52 %, con un incremento de más de 6.000 puntuaciones válidas de 3 o más.

• 5 Becas del Programa Nacional al Mérito
• 37 Ofertas Ivy League
• 8.791 admisiones en universidades locales
• El 95% presentó solicitud de ingreso a al menos una universidad

543 estudiantes de último grado se graduó con un título de técnico superior en 2026.

El Distrito Escolar Independiente de Houston (Houston ISD) está preparando a los alumnos de « estudiantes » para profesiones con gran demanda mediante la ampliación del acceso a titulaciones reconocidas por el sector. Estas certificaciones proporcionan a los alumnos de « estudiantes » valiosas habilidades técnicas, experiencia laboral y vías de acceso al empleo, a programas de formación profesional y a la educación postsecundaria.

• Automoción: Sistema eléctrico, frenos, dirección y suspensión
• Tecnología de la construcción: NCCER Core
• Artes culinarias: ServSafe para responsables
• Auxiliar educativo
• Tecnología eléctrica: Certificado de preaprendizaje de Trio
• Ciencias de la Salud: Auxiliar médico clínico certificado
• Soldadura: 16 créditos para obtener un certificado de soldadura estructural en el Houston City College

El enfoque de HISD en la preparación para la universidad ha ampliado las oportunidades para que los estudiantes completen cursos univeristarios significativos antes de graduarse.

En solo tres años, el número de estudiantes de último año de HISD que se graduaron con créditos universitarios pasó de 141 a 2,186 lo que amplió de manera espectacular el acceso a los logros y las oportunidades de nivel universitario.

• 2023: 141 alumnos del programa « estudiantes de último grado » del HISD obtuvieron créditos universitarios.
• 2026: 2,186 estudiantes de último año del HISD obtuvieron créditos universitarios.

Más de 2.500 alumnos de la red « estudiantes » han ampliado su aprendizaje más allá de la red « salón de clases » gracias a experiencias educativas de viaje que dan vida a la historia, la ciencia, la cultura y la orientación profesional.

Más de 700 estudiantes recibieron pasaportes gracias al apoyo del distrito y, para más del 80 % de los participantes, DYAD fue la primera vez que viajaban en avión, lo que les abrió las puertas a experiencias que amplían sus perspectivas e inspiran posibilidades de futuro.