Intervenciones académicas y Sección 504

Intervención académica en HISD 

En el Distrito Escolar Independiente de Houston, la intervención académica es un componente clave de nuestro marco de Sistema de Apoyo Multinivel (MTSS). Se trata de un enfoque integral y basado en datos para identificar y abordar las necesidades académicas de todos estudiantes. 

Brindamos apoyo a través de una enseñanza por niveles, orientación específica, agrupaciones estratégicas y estrategias de aprendizaje personalizadas para garantizar que todos estudiante la oportunidad de alcanzar el éxito. Nuestro enfoque hace hincapié en la identificación temprana, el seguimiento continuo del progreso y la colaboración entre los educadores, las familias y el personal de apoyo. 

Estamos comprometidos a proporcionar acceso, oportunidades y altos logros a todos los estudiantes. 

¿Qué significa esto para tu estudiante?

Si su hijo tiene dificultades con la lectura, las matemáticas o el comportamiento, la escuela colaborará con usted para:

• Identificar el área o áreas de dificultad
• Proporcionar instrucción específica para apoyar las destrezas deficitarias.
• Comprobar periódicamente los progresos y ajustar el apoyo según sea necesario

La Sección 504 es una law de derechos civiles. Protege los derechos de las personas con discapacidades.

La Sección 504 se centra en garantizar que estudiantes discapacidades tengan acceso a todos los programas y actividades de aprendizaje de la escuela, al igual que estudiantes discapacidades. 

Determinación de la admisibilidad

Póngase en contacto con el enlace del Equipo de Asistencia para la Intervención (IAT) escuela su escuela y solicite una reunión por teléfono, correo electrónico o carta.

Para ser elegible en virtud de la Sección 504, un comité debe decidir que el estudiante los tres puntos siguientes: 

1. El estudiante tener una discapacidad física o mental.
2. La deficiencia debe afectar a una o varias actividades importantes de la vida.
3. El efecto de la deficiencia debe ser sustancial (importante).

Plan de servicio / Adaptaciones

Las adaptaciones son apoyos y servicios que ayudan al estudiante el salón de clases general salón de clases .

• Estos apoyos deben basarse en la deficiencia, ser necesarios y estar respaldados por información (datos).
• El Comité de la Sección 504 decide las adaptaciones.
• Las adaptaciones específicas se incluyen en el Plan de Servicios estudiante.

Qué hacer: Si cree que su hijo cumple los requisitos de la Sección 504, debe ponerse en contacto con el coordinador del Sistema de Apoyo Multinivel (MTSS) escuela su escuela. Puede solicitar una reunión llamando por teléfono, enviando un correo electrónico o escribiendo una carta.

Recursos para padres

Hoja informativa para familias sobre la Sección 504: Inglés | Español

OCR: Preguntas frecuentes sobre la discriminación por discapacidad

Texas tiene una law HB 1416 que establece que si un estudiante una puntuación de «aproximado o superior» en la prueba STAAR (de 3.º a 8.º grado) o en las evaluaciones EOC, se le debe proporcionar instrucción acelerada (ayuda docente adicional).

Esta ayuda debe prestarse de dos maneras:

Opción 1: estudiante asigna al estudiante un maestro designado por TIA maestro el próximo ciclo escolar esa materia.

Opción 2: El estudiante instrucción complementaria. La instrucción complementaria es una enseñanza adicional que se ajusta a las investigaciones sobre la tutoría de alto impacto. 

HB1416 requiere que lo siguiente sea cierto sobre la instrucción acelerada proporcionada:

• Se centra en los estándares estatales, que se denominan TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills), para el nivel de grado y la materia.
• La instrucción se limita a dos asignaturas al año, centrándose primero en matemáticas y lectura/lengua y literatura (RLA).
• El tamaño del grupo no suele ser superior a cuatro estudiantes, a menos que los padres acepten un grupo más grande.
• estudiantes no menos de 15 o 30 horas de instrucción, dependiendo de su rendimiento.
• Esta instrucción se lleva a cabo durante el verano o al menos una vez por semana durante el ciclo escolar.
• El objetivo es ayudar al estudiante a estudiante un rendimiento satisfactorio.

Recurso: Instrucción acelerada Recursos para padres

La dislexia es una diferencia de aprendizaje cerebral permanente que dificulta la lectura, la escritura o la ortografía. Se presenta incluso cuando el estudiante tenido acceso a una enseñanza sólida. Muchosestudiantes dislexia son pensadores creativos y excelentes solucionadores de problemas. Con la enseñanza y el apoyo adecuados, pueden aprender a leer y tener éxito en la escuela.

HISD se compromete a proporcionar a todos estudiantes con dislexia la enseñanza, el apoyo y las adaptaciones de alta calidad que necesitan para prosperar.

estudiantes dislexia pueden:

• Tienes problemas para aprender los nombres y los sonidos de las letras.
• Dificultad para leer palabras con precisión y rapidez.
• Encuentro la ortografía especialmente difícil.
• Trabaja mucho más duro que tus compañeros para leer y escribir.

Para obtener más información y recursos, visite nuestra página de información sobre la dislexia.