Educación Especial

Apoya a estudiantes en edad preescolar estudiantes de 3 a 5 años) que reúnen los requisitos para Educación Especial . Los servicios se imparten en el salón de clases de educación general salón de clases sus compañeros, con acceso a actividades adecuadas para su desarrollo. Educación Especial brinda apoyo para ayudar a estudiantes , aprender y crecer en un entorno inclusivo.

En este modelo, Educación Especial se prestan directamente en el salón de clases de educación general. Unmaestro Educación Especial maestro un asistente docente capacitado trabaja junto almaestro salón de clases maestro brindar apoyo, adaptaciones y modificaciones en tiempo real. La cantidad de apoyo en el aula varía según estudiante —puede ser diario o unos pocos días a la semana— y está diseñado para ayudar estudiantes a participar estudiantes en el plan de estudios de su grado.

Los servicios de retirada temporal retiran estudiante un estudiante salón de clases de educación general salón de clases instrucción específica o terapia en un entorno separado. Este tiempo dedicado permite estudiantes trabajar en objetivos de aprendizaje específicos, como lectura, matemáticas o expresión oral, en un entorno reducido con unmaestro especialista Educación Especial . La instrucción se adapta a las necesidades estudiantecada estudiantey está diseñada para ayudarles a progresar hacia los objetivos de su IEP.

Los servicios de recursos ofrecen instrucción específica en grupos reducidos en un salón de clases separado salón de clases abordar necesidades de aprendizaje específicas. La instrucción se adapta a los objetivos del IEP y ayuda estudiantes desarrollar habilidades que les permiten tener éxito en el plan de estudios general. maestros Educación Especial maestros con maestros de educación general maestros coordinar los horarios de las clases, garantizar un apoyo constante y mantener las conexiones de aprendizaje entre los distintos entornos.

Proporciona una enseñanza de alfabetización estructurada y multisensorial para estudiantes dislexia. Esta enseñanza es explícita, sistemática e intencional en su enfoque. Está diseñada para impartirse probablemente en grupos reducidos con el fin de ayudar estudiantes palabras, mejorar la fluidez lectora y reforzar la comprensión.

Educación Especial para estudiantes 3 estudiantes 5 estudiantes que ofrece una enseñanza y unos servicios especialmente diseñados y adaptados a su nivel de desarrollo, en un entorno inclusivo y/o estructurado, con el fin de desarrollar las habilidades básicas, de desarrollo, de comunicación, socioemocionales y preacadémicas necesarias para la preparación escolar.

Educación Especial que ofrece una enseñanza altamente estructurada y especialmente diseñada, alineada con un plan de estudios alternativo, que integra contenidos académicos funcionales, apoyos conductuales intensivos y enseñanza explícita de la comunicación para estudiantes necesidades cognitivas y de adaptación significativas.

Educación Especial estructurado Educación Especial que ofrece una enseñanza especialmente diseñada y adaptada al plan de estudios del curso, haciendo hincapié en las funciones ejecutivas, la interacción social y el desarrollo de comportamientos de aprendizaje y de sustitución adecuados, todo ello en un entorno predecible.

Educación Especial que ofrece una enseñanza curricular alternativa centrada en las habilidades funcionales para la vida y las actividades cotidianas, con apoyo integrado en materia de comunicación y comportamiento para fomentar la independencia y la aplicación funcional en distintos entornos.

Educación Especial que ofrece una enseñanza especialmente diseñada con un apoyo conductual intensivo, haciendo hincapié en la regulación socioemocional, el desarrollo de conductas sustitutivas adecuadas y estudiante para participar en la enseñanza propia de su curso.

Un programa especializado para estudiantes discapacidades cognitivas graves que desarrolla habilidades académicas funcionales, de comunicación y de la vida diaria, así como la preparación para la transición, con el fin de fomentar la independencia funcional.

Ayuda a estudiantes 18 y 22 estudiantes a desarrollar habilidades para el empleo, la vida independiente y la defensa de sus propios intereses, basándose en su plan de transición.

Proporciona instrucción, adaptaciones y apoyo tecnológico a estudiantes diferencias auditivas significativas, incluida la sordera. El programa ayuda a estudiantes tanto estudiantes planes de estudios estándar como alternativos, al tiempo que desarrolla sus habilidades lingüísticas, comunicativas y académicas mediante una enseñanza especializada y tecnología de apoyo.

Servicio para estudiantes no pueden asistir a la escuela debido a problemas médicos o de salud mental. maestros certificados maestros clases en el hogar o en el hospital, lo que permite estudiantes continuar progresando académicamente durante su recuperación.

Una colocación diseñada para estudiantes discapacidades significativas, que requieren servicios terapéuticos intensivos que el distrito escolar no puede proporcionar internamente. Las decisiones de colocación para este tipo de servicio se determinan a través del proceso de Admisión, Revisión y Despido (ARD), tras explorar todos los servicios continuos que se ofrecen dentro del distrito escolar.